miércoles, 24 de abril de 2019

Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje (S2. Act.2)


Si bien es cierto la educación en línea elimina la necesidad de la interacción física en su lugar crea ambientes virtuales de aprendizaje a través de videos tutoriales, foros entre otros para interactuar con el facilitador y con los demás alumnos. Del mismo modo, permite a los alumnos avanzar a su propio ritmo acorde a sus necesidades, es decir, el aprendizaje se vuelve mas personalizado de acuerdo con las aptitudes, preferencias y disponibilidad de tiempo de cada uno. A pesar de que existen muchas ventajas en contraparte existen también barreras o retos para la formación en línea, con el texto otorgado se pueden rescatar los siguientes: dejar atrás el aprendizaje dirigido, adoptar una actitud crítica y creativa,cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, evitar tan sólo memorizar y repetir, adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, fortalecer la comunicación escrita, dejar atrás los entornos competitivos, gestión y administración del tiempo y potencializar las destrezas comunicativas; con todo esto se engloba que el reto de suma importancia es la alfabetización digital o la comprensión de herramientas digitales y la información para aprovechar la educación en línea, sin embargo a mi consideración el reto más grande para que una persona se convierta en estudiante en línea es asegurar el acceso a internet. La conectividad de alta velocidad y el acceso a infraestructura suficiente son requisitos indispensables para impulsar la educación en línea consecuentemente comenzar con una alfabetización digital y convertir a los estudiantes en línea en estudiantes con buen desempeño en línea. En conclusión, el primer reto que a mi parecer concibo los que nos encontramos en esta etapa ya lo hemos eliminado o estamos en el proceso y durante este curso tendremos que empeñarnos para eliminar el reto de alfabetización digital y lo que todo ello conlleva, para lograr nuestras metas de ser estudiantes en línea.








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S8. Actividad 2. Presentación Multimedia y Exposición de Resultados

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